QA-000019 操作方法

舊課程筆記要放知識庫,還是全部做成 Skill?

先看答案

先把舊筆記當資料,等你找出會反覆做的工作,再把做法整理成 Skill。用一份已完成的成果,讓 AI 比較它和原始材料的差別,才能整理出有依據的工作規則。

用做完的工作找出規則

知識庫保留原始資料與出處,Skill 告訴 AI 什麼時候讀它、接著怎麼做,以及如何檢查結果。你不用先把整門課改寫成 SOP,可以從已完成的練習反推。

假設你有一篇文章的課程筆記、一份最初草稿和你認可的定稿。請 AI 比較前後:刪了哪些說法?補了哪些來源?調整了什麼順序?交出規則草稿,每條都附上前後例句,無法確定原因的地方先問你。

你確認後,再拿一篇沒用來整理規則的新草稿試改。檢查 AI 有沒有保留正確事實、處理相同缺點,以及誤改本來就好的地方。這樣才知道規則是否能用在下一次工作。

什麼時候不用做成 Skill

只是偶爾查概念,把筆記整理到找得到就夠了。只有固定幾個欄位時,範本可能更簡單。工作反覆出現、判斷需要保留時,再做 Skill,並讓它讀取另外保存的筆記與例子,避免多處重複維護。

素材先用自己的筆記或允許使用的講義。只有影片時,需先取得可使用的文字內容,課程沒有逐一示範各平台的影片轉錄。

對應課程

第 2 章 2-2 知識庫、2-4 Skill、2-6 從作品拆解判斷。文章前後對照為教學假設。

對應課程與來源

學員已問

提問:阿寶 · 原討論 ↗

依講師原回覆與課程資料編輯整理。標示「假設」的情境為新增教學示範,不是原始學員案例。未宣稱學員環境已修復或示範已實測。

查看原始提問對照
  • Q040 · 2026-09-10 · 舊課程筆記要放知識庫,還是全部做成 Skill?
  • 講師說明Hans 已發布回覆:Q040 ↗ · 核對於 2026-09-20

    依使用者提供的公開問答紀錄整理,來源編號與提問日期列於下方。

  • 課程資料課內方法:2-6 從完成作品拆解判斷規則 · 核對於 2026-09-20

    依已提供的課程逐字稿核對方法。本文標示假設的例子為編輯延伸示範,不代表課內逐一帶做該情境。

相關搜尋用語

Knowledge Skill、舊課程、課程筆記、知識庫、實作排錯、Hermes、愛馬仕、黑曜石、筆記

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